能把一门课讲得鞭辟入里，深入浅出，需得多年时间悉心浸润。重庆一中高中地理任课老师岳伟就是这样一位“高手”。2001年大学毕业进入重庆一中工作，踏上讲台20年来，每一次上课，岳伟都谨慎琢磨课堂上的关键点，让整堂课生机勃勃。
然而，在生活里，岳伟说，他没有什么特别的喜好，也比较宅，喜欢动漫、游戏和模型。
或许，这与你想象中的地理老师多少有点差距，没有说走就走的旅行，也没有天南地北的调侃。
那你可就想错了！对于从高中时期就喜欢地理学科的岳伟来说，生活即是地理，没有无用的玩耍，只有善于发现的眼睛。“对动漫的关注可以拉近我与学生之间的距离，在课堂教学中唤起学生的兴趣，很多孩子都觉得和我比较有共同语言，没有代沟呢！”岳伟打趣地说。
重庆一中教师岳伟近照
育人需先育己
“每个老师都曾经是年轻教师，年轻人有热情又冲劲，但略显稚嫩，一中对年轻教师的要求就是尽早的‘站稳讲台’，我个人的工作经历也是如此。”为了能实现“站稳讲台”的目标，岳伟表示，刚进入一中时，他除了广泛听课，就是不断吸收优秀教师的经验，并做到活学活用，遇到有趣的点，甚至还会用笔记本记下来，以备不时之需。“校内听课的风气非常开放，为我提供了很好的机会。但是听得多了，难免不同老师的风格会有差别，如何做好自己，那就是择百家之所长，这是最难的。”
考虑到地理学科其实对很多孩子来说难度比较大，岳伟在教学中坚持两大原则。一是强调逻辑，关注知识树的培育。他说，要用孩子对应年龄段的认识能力来反思教学设计。比如说降水量这个概念的认识，有些孩子对什么是降水都还有疑问，教师贸然进行引申与拓展显然没有很大的意义。
二是在生活中学地理。“谈到垃圾分类，就问问孩子们家里有没有收取垃圾处置费，交天然气费时有没有交过垃圾处置费，这两笔钱是不是收多了等等，久而久之学生普遍对地理课热情变得很高，激发了学生地理学习的兴趣，也培养了热爱生活，观察生活的习惯。”岳伟说。
教学需要稳扎稳打
现在，相比于最初站上讲台的青涩模样，岳伟说自己在教学上提升了很多，课堂也变得有趣了。
但成功从来没有捷径可走。岳伟坦言，参加工作以来，他参与过很多的比赛，有论文比赛，也有现场公开课展示比赛，每一次的经历都有苦有甜。最让他高兴的莫过于成绩获得认可。2016年，代表一中获重庆市高中地理优质课大赛一等奖；2018年，代表重庆一中对外进行教学研讨。“我很自豪，作为一中人，代表一中在全国同行面前展示交流我们地理教研组的教学研究水平。”当成绩获得认可时，岳伟说，这种感受真是“甜的掉渣”！
对于教学，岳伟一直有自己的坚持，老师不仅要传递知识、方法给学生，同时还要帮助他们不断完善人格，树立正确的价值观，也就是要让他们感受正能量。
授课中的岳伟
树立学生完善的人格
教育不只是传授知识的过程，也应该是培养学生价值观念与道德情操的过程。
“一中为了激发学生的自觉与主动精神，大力开展选修课程建设，我每年都要开始选修课程，在教研组杰出老师的带领下，我们走出校园，到环保局，磁器口嘉陵江畔，垃圾焚烧发电厂走访，参加选修课的同学真真正正接触社会发展，国家进步，培育了家国情怀，我认为我们发挥了人民教师应该做到的作用，无愧于这个称号。”岳伟说，地理学科的逻辑性很强，很多时候既强调要冷静客观地看待地理环境，又强调积极参与人类活动，正向改造和利用环境，实现人地协调。
正是在岳伟的这种“人地协调”的教育理念下，越来越多的一中学子选择了在实践当中去发现“真、善、美”，树立远大的理想，做出无愧于国家和人民的事业。“很多时候，老师陪伴孩子们成长，时间长了耳濡目染之下，他们的思维方法做事习惯以及看待我们这个世界的看法都会慢慢变化。”
经常，岳伟都能在各种各样的场合下碰到学生，有时说不上来他们的名字，但他们都会很热情的和岳伟打招呼，每当这个时候，都是岳伟感到最幸福的时刻……
个人档案：
岳伟，男，43岁，山西太原人，2001年西南大学毕业进入重庆一中工作，任教高中地理教师至今。
重庆市骨干教师，2020级文科地理备课组长，2016年重庆市地理优质课大赛一等奖。
钻研高考地理教学十余年，2013年及2016年重庆文科高考状元地理任课教师，多次赴市内市外交流高考备考经验与示范教学。
（来源：华龙网）